El Ministerio de Educación realizó de forma presencial y virtual, el Séptimo Foro Internacional de Educación Especial Incluyente. Este se llevó a cabo con ponencias de especialistas de diversos países latinoamericanos.
La Educación para la Salud en el Contexto de la Pandemia del COVID-19 y el Fortalecimiento del Trabajo Colaborativo en el Aula, fueron los temas abordados por especialistas de Argentina; así mismo de Ecuador en este evento en el que participaron técnicos del MINED, maestros y padres de familia.
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“Estos temas vienen a ampliar y a fortalecer los conocimientos de docentes, de padres y madres de familias; también de asesores pedagógicos que atienden la ruta de educación especial incluyente en territorios. Es un espacio educativo que se está implementando desde el Ministerio de Educación para fortalecer esas capacidades científicas, metodológicas y pedagógicas en los docentes”; dijo la directora de educación especial, Susana Dolores Rugama.
Participantes de educación
Desde hace varios años, el MINED ha venido avanzando en el fortalecimiento de los colegios y familias para promover el cuido y trabajo colaborativo de los niños con discapacidad. En las escuelas de educación especial son atendidos 4 mil niños y niñas. Otros 8 mil están a nivel de inclusión en las aulas de clases de primaria regular.
“No estamos en un modelo que excluye, sino es un modelo que incluye a nuestros niños con diferentes capacidades. Con este modelo del Comandante Daniel y la Compañera Rosario, con este sistema de las escuelas nuevas tenemos ese modelo de incluir a estos niños y niñas”; comentó Carlos Mejía, director del Colegio Público Brenda Cano de Tipitapa. En este atienden unos 20 menores con discapacidad de una matrícula general de más de 2 mil estudiantes.
En total participaron más de 300 personas de forma virtual y presencial en esta actividad que incluyó conferencias de especialistas internacionales. Luego talleres para promover la interacción y generar iniciativas de trabajos que se concreten en el aula.
Jimmy Altamirano
