En Nicaragua, la educación se considera esencial para el desarrollo de la sociedad, y el gobierno ha desempeñado un papel crucial en la evolución del país durante los últimos 17 años. Durante este tiempo; se ha mantenido un sistema educativo actualizado con infraestructuras de calidad y estrategias para fomentar la permanencia escolar.
El Ministerio de Educación ha implementado el Programa Integral de Nutrición Escolar, que incluye la merienda escolar, huertos, kioscos escolares y educación de seguridad alimentaria y nutricional. Este programa busca garantizar la alimentación adecuada de los estudiantes; con el objetivo de mejorar su rendimiento académico y contribuir a la salud pública.
La ministra de educación, Mendy Arauz, destaca la importancia de programas como la merienda escolar, que proporciona el 30% de las energías diarias de los estudiantes, y el bono escolar; que apoya a las familias para que ningún estudiante se quede fuera del sistema educativo debido a la falta de recursos.
«Estudios han demostrado que muchos niños que garantizan la alimentación, la primera comida del día, están fundamentados porque esto impacta mucho en todo su proceso neuronal»; mencionó Arauz.
«Pasamos de no tener ningún programa social de nutrición y que eso también incidió en que se elevaran indicadores de nutrición en nuestro país a 1.200.000 raciones a diario, la inversión que anualmente se destina para la merienda escolar se ha quintuplicado»; agregó Arauz.
Nicaragua fortalece infraestructuras y nutrición escolar
En el año 2024, el Sistema Educativo Público tiene asignado más del 20% del presupuesto general de la República, reflejando un incremento del 13.7% con respecto al año anterior. El enfoque en la infraestructura educativa es evidente; con más de 600 aulas construidas y más de 500 proyectos complementarios en desarrollo.
El asesor presidencial en temas educativos, Salvador Vanegas, afirmó que, «En 2007, se encontró en la educación pública escuelas totalmente destruidas, niños sentados en el piso, infraestructura colapsada; una desinfección total de 16 años de persecución en la educación pública«.
«Este año tenemos asignado en el presupuesto general de la República para educación más de 1.200 millones en Córdoba«; reafirmó Vanegas.
Además, destacó los logros en la reducción del empirismo en las escuelas públicas. En 2007, el 47% de los maestros no eran cualificados, pero en 2024, el país está en el 0.2%; dejando atrás este problema en la educación.
El énfasis en la formación integral de los estudiantes es una prioridad, buscando desarrollar capacidades en lugar de memorizar mecánicamente contenidos. Se pretende ampliar la capacitación de docentes de inglés y graduarse más de 6,300 maestros en educación especial.
Éxito educativo en el país
El MINED también se esfuerza por fomentar el uso de la tecnología entre los estudiantes, con el objetivo de empoderarlos para emprender y crear.
Se están implementando certámenes educativos para mantener el interés de los jóvenes en sus clases y se establecen metas desafiantes; como lograr que todos los estudiantes que iniciaron el ciclo escolar estén presentes en su cierre.
«La principal meta es que todos los estudiantes que iniciaron el primer día de clases estén el último día que celebremos el cierre del ciclo escolar, una meta desafiante, todos permanecemos, todos terminamos«; finalizó Vanegas.
Nicaragua se encamina hacía un año histórico, declarándose libre de empirismo en la educación, reflejando el compromiso del gobierno con el desarrollo integral de la educación en el país.
