Desde el Centro Tecnológico Manuel Olivares se lleva a cabo el Encuentro Nacional de Presentación y Aportes del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional de Maestros y Maestras, bajo el lema: «Avanzamos en Revolución Didáctica»; que cuenta con la participación presencial y virtual de educadores, especialistas y autoridades educativas de todo Nicaragua.
«El lanzamiento tiene como objetivo que los maestros en el territorio aporten a este sistema. En la primera etapa construimos el documento, ahora estamos presentándolo a la comunidad educativa para que ellos, con su experiencia, aporten a mejorarlo»; expresó Nora Baquedano, Directora General de Planificación y Programación Educativa.
Este sistema está conformado por varios componentes, por ejemplo, el de la formación permanente a nivel del sistema educativo, el reconocimiento de las carreras que deben ser fortalecidas en el nivel superior y técnico; para que los docentes en Nicaragua puedan desarrollar un proceso formativo dinámico que dé respuesta a las necesidades actuales.
«Aquí se va a poder observar con claridad cómo, desde los estudiantes que están haciendo sus carreras en licenciaturas de educación, ya van insertados en este programa. Tendrán definido su perfil, definidas sus competencias, para que la evolución sea continua una vez insertados en los ambientes de aprendizaje de primaria y secundaria»; comentó Jazmina Vargas, Directora General de Desarrollo Curricular, CNU.
Educación de calidad en Nicaragua
Este sistema será el referente en la formación y actualización docente, fortaleciendo competencias y capacidades en habilidades socioemocionales, valores humanísticos y revolucionarios. Además, conocimientos pedagógicos, tecnológicos-científicos, investigación, innovación, enfoque inclusivo e intercultural; y habilidades comunicativas en su lengua materna y extranjera.
Así, se contribuye al desarrollo humano pleno de Nicaragua; promoviendo una educación integral que apoya tanto el crecimiento profesional de los docentes como el bienestar de los estudiantes.
