Expertos del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica de México, CONALEP, desarrollarán un programa de intercambio y fortalecimiento de las competencias técnicas de los docentes de las carreras técnicas energía renovable y telecomunicaciones del Instituto Nacional Tecnológico, INATEC.
El director general de formación profesional de INATEC, César Ríos, valoró que ambas especialidades son consideradas relevantes e importantes estratégicamente para Nicaragua.
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"Para esta semana, a partir de hoy lunes 7 hasta el viernes 11 estaremos compartiendo con un bloque de docentes de diferentes regiones del país, desde la Costa Caribe, Centro, Occidente del país en dos centros tecnológicos; por tanto va a ser un espacio para compartir de nuestros docentes de centros tecnológicos con expertos", explicó César Ríos.
La actualización del conocimiento de los docentes se enfocará en la parte técnica y operativa, para prepararlos ante las nuevas tendencias tecnológicas.
"Las telecomunicaciones se derivan en una gran variedad, es una gran extensión de conocimientos. Algunos temas vienen siendo lo que es circuito cerrado, instalación, configuración desde cámaras básicas hasta las más expertas, control de acceso, estamos hablando de instalación de alarma, entre otros", indicó el ingeniero Carlos Salgado, especialista en telecomunicaciones del Plantel Juárez 3, de CONALEP.
Preparación en nuevas tendencias tecnológicas
Los docentes, por su parte, están muy interesados en la creación, instalación y mantenimiento de los sistemas de energía renovable y telecomunicaciones.
"Sabemos que mantenimiento demanda mucha preparación, los sistemas de energía renovable son muy sofisticados y por ello demandan mucha preparación para su estructuración, su mantenimiento y su instalación", aseguró Joseph González, docente del Instituto técnico Simón Bolívar.
11 docentes sostendrán las cinco sesiones de trabajo con dos expertos mexicanos y transmitirán los nuevos conocimientos adquiridos, principalmente, a los estudiantes de los centros tecnológicos.
